jueves, 13 de diciembre de 2012

Hopefest 15 de diciembre 2012!!!! en Guatemala

ALIKA DESDE ARGENTINA!! La mayor voz femenina de Reggae y Rap en America!! Regresa a Guatemala luego de una super exitosa primer presentacion! a llenar de buena vibra, mensaje de unidad, paz y conciencia! 

EL HOPE FEST es una celebración anual sin precedentes que se estará realizando en Guatemala! Celebrándose previo al 21 de Diciembre de cada año cuando en todo el mundo se celebra el solsticio "el triunfo de la luz sobre la oscuridad" y este año 2012 el sagrado y místico 13 Baqtun, un evento ÚNICO en la historia de la humanidad.



















































Le daremos la bienvenida a la nueva era, con arte, buenas vibras y conocimiento, para que la humanidad sea libre en todo aspecto y nos aceptemos unos a los otros. Que inicie la nueva era con Ayuda, Libertad, Igualdad y Conocimiento! 

Una celebración no oficial y enfocado en los sectores de publico no populares y en pensamientos no oficiales, filosofías y pensamientos profundos que oficialmente no son aceptados pero de los cuales realmente nos hablan los ancestros en todo el mundo.

Fecha: 2012-12-15
Hora Inicio: 11:00:00
Hora Final: 01:00:00
Dirección: Zoológico La Aurora
Pre venta Q. 99.00
Barra Libre Q.225.00, Día del Evento: Q. 149.00 /Barra Libre 275.00


fuentes:
http://www.guateeventos.com/evento.php?idevento=19
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=363837367046546&set=a.211442975619320.46587.177933738970244&type=1&theater



martes, 4 de diciembre de 2012

Día Internacional de la Niña- 11 octubre


La Asamblea General de las Naciones Unidas decide designar el 11 de octubre Día Internacional de la Niña.
El 11 de octubre «Día Internacional de la Niña», que se observará todos los años a partir de 2012 e invitar a todos los Estados Miembros, las organizaciones competentes del sistema de las Naciones Unidas y otras organizaciones internacionales, así como a la sociedad civil, a observar el Día Internacional de la Niña y crear conciencia sobre la situación de las niñas en todo el mundo.
Naciones Unidas ha hecho oficial la designación, centrando en la especial situación de vulnerabilidad que sufren millones de niñas en todo el mundo y que las hace las más pobres de entre los pobres.
La creación de un día para las niñas en el calendario internacional fue planteado por PLAN INTERNACIONAL en 2009 e impulsado desde entonces en todos los foros internacionales como una de las causas principales de su campaña internacional 'Por Ser Niñas', que busca acabar con la doble discriminación –por género y edad- que sufren millones de niñas en todo el mundo.
La ONG internacional Plan España trabajó arduamente, junto con aliados de los Estados y la sociedad civil, para lograr esta designación, fue destacable también el trabajo de la Asociación Mundial de Guias y Guías Scouts con European Parlamentary Forum para conseguir esta designación. Cerca de 900 millones de niñas y mujeres viven con menos de un dólar al día en el mundo, y unas, 500 millones de niñas y mujeres jóvenes ven desaprovechado su potencial.
  

Tema 2012: Poner fin al matrimonio en la infancia

Con el objetivo de reconocer los derechos de las niñas y los problemas excepcionales que éstas confrontan en todo el mundo, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó el 19 de diciembre de 2011, la Resolución 66/170  en la que declaraba el 11 de octubre como el Día Internacional de la Niña.
Para la primera observación de este día, se ha escogido el problema del matrimonio en la infancia, una violación fundamental de los derechos humanos, que afecta a todos los aspectos de la vida de la niña. El matrimonio a una edad temprana deniega a las niñas su infancia, interrumpe su educación, limita sus oportunidades, aumenta el riesgo de violencia y abuso, pone en peligro su salud y, por lo tanto, constituye un obstáculo para la consecución de casi todos los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) y el desarrollo saludable de las comunidades
Actualmente, alrededor de un tercio de las mujeres jóvenes de entre 20 y 24 años se casan antes de cumplir los 18 años y de éstas, otro tercio, lo contrae antes de los 15. El matrimonio en la infancia causa embarazos tempranos y no deseados. Además, plantea riesgos que amenazan la vida de las niñas. En los países en desarrollo, el 90% de las madres adolescentes están casadas y las complicaciones relacionadas con el embarazo son la principal causa de muerte en este grupo de edad.
Las niñas con bajos niveles de escolaridad tienen más probabilidades de casarse a una edad temprana y se ha demostrado que este hecho significa prácticamente el fin de su educación. Por el contrario, las niñas que han recibido una educación secundaria tienen hasta seis veces menos probabilidades de ser esposadas en la infancia, lo que hace de la educación una de las mejores estrategias para protegerlas y combatir este problema.
Evitar uniones en la infancia protegerá los derechos de las niñas y ayudará a reducir los riesgos de violencia, de los embarazos precoces, las infecciones por VIH y las muertes y discapacidades derivadas de la maternidad, incluyendo la fístula obstétrica. Cuando las niñas pueden permanecer en la escuela sin desposarse, pueden sentar las bases para una vida mejor y también para sus familias, así como participar en el progreso de sus naciones.
Las actividades y los eventos para conmemorar el día se organizan por el FNUAP , UNICEF y por ONU Mujeres.
Los Gobiernos, en colaboración con la sociedad civil y la comunidad internacional, están llamados a tomar medidas urgentes para acabar con esta práctica dañina. Entre ellas:
·         Aumentar por ley la edad mínima de matrimonio a los 18 años y concienciar a la opinión pública sobre el matrimonio en la infancia como una violación de los derechos humanos de las niñas.

·         Mejorar el acceso a una educación primaria y secundaria de buena calidad, asegurando que se eliminen las brechas de género en la educación.

·         Movilizar a las niñas, niños, padres, líderes y activistas para cambiar las normas sociales nocivas, promover los derechos de las niñas y crear oportunidades para ellas

·         Apoyar a las niñas que ya están casadas, proporcionándoles educación, servicios de salud sexual y reproductiva, destrezas, oportunidades, medios de vida y la posibilidad de recurrir a la justicia en los casos de violencia en el hogar.

·         Abordar las causas subyacentes del matrimonio en la infancia, incluida la discriminación de género, el valor reducido que se otorga a las niñas, la pobreza, o las justificaciones religiosas y culturales.  

   En diferentes países se publicaron varias campañas, aquí les dejo unos afiches para ejemplificar y entre ellos Guatemala.
  Niños de diferentes instituciones educativas, salieron a las calles    con pancartas ,  así mismo un grupo de niñas de diferentes comunidades rurales acudieron a las instalaciones del Congreso de  la República  para  pedir a los diputados políticas públicas integrales en su favor  y recursos para ejecutar los programas y proyectos, informaron fuentes del sector, como parte de las actividades para celebrar el Día Internacional de la Niña.           

      Débora cobar, directora de la organización no gubernamental Plan Internacional, promotora de la actividad, dijo a Efe que la actividad será una "acción simbólica" que tendrá como objetivo "comprometer a las autoridades" en la solución de los graves problemas que afrontas las niñas guatemaltecas.  
      Decenas de mujeres de organizaciones sociales que llevaban globos y vestían prendas de color rosado pidieron en el Congreso de la República decrete que el 11 de octubre sea declarado en el país el Día Nacional de la Niña. La presidenta de la comisión de la mujer, diputada Delia de Paniagua, se comprometió a presentar esa propuesta como un punto resolutivo para cumplir con la demanda.
     







fuentes:
http://www.monitoreodemedios.gt/wp/tag/11-de-octubre/  








miércoles, 28 de noviembre de 2012

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MANDALAS - significado y diseños varios


El mandala surgió en la India y en sánscrito quiere decir círculo. También se encuentran representaciones geométricas simbólicas en otras culturas como las de los indígenas de América Latina (aztecas o incas) o los aborígenes de Australia. Son figuras que se pueden encontrar en la naturaleza como una tela de araña o una gota de lluvia, que más tarde fueron copiadas por los seres humanos.
Originalmente, los mandalas son símbolos mágicos, instrumentos de pensamiento y meditación que se han usado desde hace muchos años. Este arte milenario permite llegar a la meditación y a la concentración a través de un simple dibujo, para exprimir nuestra propia naturaleza y creatividad. Muchas personas utilizan los mandalas por sus virtudes terapéuticas, que permiten recobrar el equilibrio, el conocimiento de uno mismo, el sosiego y la calma interna necesarios para vivir en armonía.


Los mandalas no son simples dibujos de colores. Todos los elementos que en ellos se integran tienen un significado. Conoce algunos de los más utilizados:

Círculo: movimiento. Lo absoluto. El verdadero yo.

Corazón: sol. Amor. Felicidad. Alegría. Sentimiento de unión.

Cruz: unión del cielo y la tierra. Vida y muerte. Lo consciente y lo inconsciente.

Cuadrado: procesos de la naturaleza. Estabilidad. Equilibrio.

Estrella: símbolo de lo espiritual. Libertad. Elevación.

Espiral: vitalidad. Energías curativas. Búsqueda constante de la totalidad.

Hexágono: unión de los contrarios. 

Laberinto: implica la búsqueda del propio centro.

Mariposa: autorenovación del alma. Transformación y muerte.

Pentágono: silueta del cuerpo humano. Tierra, agua, fuego.

Rectángulo: estabilidad. Rendimiento del intelecto. La vida terrenal.

Triángulo: agua, inconsciente (hacia abajo); vitalidad, transformación (hacia arriba); agresión hacia uno mismo (hacia el centro)

¿Qué quieren decir los colores?

El uso de los colores en los mandalas también tiene un significado especial. Su uso está relacionado con el estado de ánimo de quien los pinta o dibuja. Descubre lo que esconde cada tonalidad:

Blanco: nada, pureza, iluminación, perfección.

Negro: muerte, limitación personal, misterio, renacimiento, ignorancia.

Gris: neutralidad, sabiduría, renovación.

Rojo: masculino, sensualidad, amor, arraigamiento, pasión.

Azul: tranquilidad, paz, felicidad, satisfacción, alegría.

Amarillo: sol, luz, jovialidad, simpatía, receptividad.

Naranja: energía, dinamismo, ambición, ternura, valor.

Rosa: aspectos femeninos e infantiles, dulzura, altruismo.

Morado: amor al prójimo, idealismo y sabiduría.

Verde: naturaleza, equilibrio, crecimiento, esperanza.

Violeta: música, magia, espiritualidad, transformación, inspiración.

Oro: sabiduría, claridad, lucidez, vitalidad.
lata: capacidades extrasensoriales, emociones fluctuantes, bienestar. 


LOS MANDALAS TIBETANOS

El interés occidental por el mandala se debe en gran medida a la obra del psiquiatra Carl C. Jung. Jung estudió los mandalas orientales, y descubrió que las propiedades integradoras de los mismos eran beneficiosas en la psicoterapia; dibujando mandalas, sus pacientes podían comenzar a poner orden en su caos interior.
 mandala2

La construcción y posterior destrucción de mandalas de arena es una antigua tradición practicada por los monjes budistas del Tibet. Consiste en crear un mandala con granos de arena coloreados, luego es santificado y destruido como parte de un ritual. Según ellos esto les ayuda a practicar el desapego y a “no codiciar el resultado de sus actos”.

vídeo sobre los mandalas tibetanos.



Galería de imágenes



Para crear un mándala se necesitan los siguientes materiales: lámina de cartulina o cartón, lápiz, compás, regla, marcadores, temperas de colores, escarcha (brillantina) y pegamento.
El primer paso es recortar la cartulina en un cuadrado de 30 cm por 30 cm. Empezando por hacer un círculo en el centro con algún diseño especial, se deben crear otras figuras geométricas concéntricas con un patrón determinado. El único límite es la imaginación.
Una vez formado el diseño con lápiz en la cartulina para poder corregir cualquier error, se procede a dibujar los bordes con el marcador. Luego se pinta las figuras geométricas de adentro hacia afuera, de forma simétrica. La escarcha se pone de último como un elemento decorativo. Primero se debe poner pegamento en la figura a la que se le quiere poner la escarcha, para luego espolvorearla cuidadosamente.
Finalmente, el mándala estará terminado, y durante todo el procedimiento la concentración y paciencia fueron protagonistas, creando un estado meditativo

fuentes:
http://www.reflejosdeluz.net/Mandalas
http://www.pensamientoconsciente.com
http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1ndala
http://reiki-terapia.com/tag/fotos-de-mandalas-gratis

viernes, 2 de noviembre de 2012

Bazar 90% de descuento!!! en noviembre


Estaremos entregaremos regalos a los ganadores de la Promoción la Casa de Coli regalan pantalones.

Habrán nuevas prendas y arte en materiales reciclados por Zona Ariz / Toxika.

Para reservar prendas aún disponibles en albúm con 90% de descuento, sigue el link, deja un mensaje y se entregará en el bazar. 

http://www.facebook.com/media/set/?set=a.357336271011124.82228.357333614344723&type=3

Les esperamos de 2-5pm en pasillo de bienestar estudiantil, sabados del mes de noviembre en  Usac, 
TEL: 46203125.

les dejo unas fotos de lo que hay en el albúm... hay muchas mas!!!!

         

jueves, 25 de octubre de 2012

Eid al-Fitr Tradición Islámica Eid Mubarak


Tanto como para formación personal y también un aporte para todos ustedes, hoy compartiré sobre esta bella tradición. 

El Eid al-Fitr 
En árabe: عيد الفطر, en persa: عید فطر, que significan Fiesta de la ruptura del ayuno, es una festividad religiosa de la tradición islámica. Abarca los tres primeros días del Shawwal, y significa el fin del Ramadán. La noche anterior al primer día de esta fiesta también se considera particularmente auspiciosa. Por la mañana temprano, la comunidad en conjunto realiza diferentes oraciones y celebra un desayuno que marca el fin del ayuno del mes más importante para el mundo musulmánCuando llega la fiesta de fin de Ramadán se reúnen para el desayuno en el que se sirve té a la hierbabuena, pastelitos marroquíes,baghrirs , rgaif y queso fresco. Son alimentos tradicionales en el desayuno, aunque de una familia a otra, según los gustos, puede cambiar. Luego las mujeres preparan para el almuerzo algo especial como las pastelas, tajines de pollo al limón o tajines de cordero con ciruelas y almendras. Estos alimentos son reservados especialmente para fiestas (fin de Ramadán, bodas...).
Menú de Eid al-Fitr
Los musulmanes celebran esta fiesta estrenando ropa nueva. Los hombres usan vestimenta blanca, simbolizando pureza. El día entero es celebrado por los creyentes visitando los hogares y comiendo los platos especiales cocinados en esta ocasión. Todos se sientan juntos. Por tradición los niños reciben regalos, las gratificaciones y los dulces entregados por sus seres queridos como símbolo de amor. Durante estos días festivos es normal escuchar la felicitación árabe Eid Mubarak.
Turkish Sweets
SUNNA
Se denomina sunna a los requisitos recomendados (formaban parte de la costumbre del profeta Mahoma) que los musulmanes deben cumplir durante esta celebración, son 13 y se enumeran a continuación:
  • Vestirse según la Sharia.
  • Bañarse.
  • Usar miswaak.
  • Vestir con lo mejor que se tenga.
  • Perfumarse lo mejor posible.
  • Despertarse a la madrugada
  • Ir lo más pronto posible al sitio donde se realice la plegaria del Eid.
  • Antes de ir, se debe comer algo dulce, como dátiles.
  • Dar el sadaqatul fitr antes de ir.
  • Rezar la plegaria del Eid en donde todos lo hacen. Es decir, no se puede rezar en casa salvo causas extremas comprobadas.
  • Luego de rezar, se debe volver a casa por un camino diferente al que se vuelve siempre.
  • Para ir, hay que hacerlo caminando.
  • Recitar suavemente el Takbeer mientras se dirigen al lugar.

 también encontre estos widget, espero les gusten  hay postales y juego para niños,

Ramadan Countdown Clock

Ramadan Postcards

Juegos Educativos de Ramadán para niños


fuentes

jueves, 18 de octubre de 2012

EL TURBANTE- PORQUE SE USA Y COMO SE PONE?


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Antecedentes históricos

El turbante es y ha sido siempre parte inseparable de la vida de los Sikhs. Desde Guru Nanak Dev, el fundador del Sikh Dharma, todos los Sikhs han estado usando turbantes.
Como dice la biografía de "Guru Nanak Dev" del Dr. Trilochan Singh, todos los Sikh del Guru usaron turbantes.

El Rehat Maryada Sikh (Código de Conducta Sikh) dice específicamente que todos los Sikhs deben usar un turbante.


El sijismo o sikhismo ( es una religión india que se desarrolló en el contexto del conflicto entre las doctrinas del hinduismo y del islam. A los seguidores del sijismo se les llama sijes o sikhs. Ya que el más reverenciado de los símbolos Sikh es el cabello ya que no pueden cortárselo así como tampoco la barba.. Es necesario que cualquier Sikh utilice el turbante para cubrirse su cabello.


De acuerdo con el Rehatnama de Bhai Chaupa Singh, quien era un contemporáneo de Guru Gobind Singh Ji, las cinco K´s del Sikh Dharma eran Kachera (ropa interior de algodón) Karha (brazalete de acero), Kirpan (espada pequeña), Kangha (peine de madera) y Kesh/Keski (cabello sin cortar y turbante).
Guru Gobind Singh dijo: "Peina tu cabello dos veces al día y ponte tu turbante cuidadosamente, parte por parte."


Así que en India el turbante representa un símbolo religioso en toda regla. Les recomiendo ver estos vídeos para que vean como se ponen:

-A partir del minuto 1:20.


-Paso por paso en estos dos vídeos!.